S6. Actividad 2: Planeación y aplicación de la Entrevista

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GUIÓN DE ENTREVISTA
Inicio de la entrevista no estructurada
Se dio la bienvenida, luego se explicó que el objetivo de la entrevista era conocer su opinión en cuánto a las estrategias utilizadas para el aprendizaje del Álgebra. Se agradeció el haber aceptado la entrevista, y se pidió permiso para grabar/transcribir la entrevista. El estudiante accedió a ser grabada/transcrita la entrevista. La hora de inicio de la entrevista fue a las 5:30 p.m.
 1.- En tu opinión, ¿Cuáles son los temas del Álgebra que son más difíciles de aprender? ¿ por qué? (Ejemplo:  Ecuaciones simultáneas de primer grado con dos incógnitas, Ecuaciones simultáneas de primer grado con tres o más incógnitas, estudio del trinomio de segundo grado)
2.-  En tu opinión, ¿Cuáles son los temas del Álgebra que son más fáciles de aprender?  ¿por qué? (Ejemplo: Regla de tres, Signos de agrupación, Descomposición factorial, Ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita)
3.-  ¿Te gustaría que tu profesor de Álgebra implementará estrategias a partir de juegos educativos para mejorar su aprendizaje? (Ejemplo: juegos de adivinar números, juegos con tarjetas, dominós algebraicos, pasatiempos algebraicos, el cuadrado mágico algebraico, la rueda algebraica)¿Por qué?
4.- ¿Te gustaría que tu profesor de Álgebra implementará estrategias a partir de las TIC para mejorar su aprendizaje?, es decir la introducción en el aula de programas y software matemáticos. (Ejemplo: “Derive”, “Matlab”, “Mathematica”, “Maple” y “Máxima”) ¿Por qué?
5.- ¿Cuáles otras estrategias de aprendizaje recomendarías a tu profesor de Álgebra que fueran implementadas? (Ejemplo: Videos con las aplicaciones del Álgebra a la vida cotidiana, Películas) ¿Por qué?
6.-  Si tu profesor de Álgebra te pidiera que expusieras algún tema ¿Cuál  estrategia  de aprendizaje utilizarías para dominar el tema?( Ejemplo: Leer, subrayar, y resumir.)



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